Hur hjälper man elever med adhd
•
Hur kan ett lärare hjälpa ett små människor med ADHD?
Att hantera dem utmaningar vilket elever tillsammans ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ställs inför inom skolan kräver en nyanserad strategi. Dessa elever är kapabel ha svårt att följa instruktioner, behålla uppmärksamheten samt följa disciplinära regler, vilket innebär enstaka ständig prövning för pedagog. Den inneboende hyperaktiviteten samt distraherbarheten kunna bli överväldigande, vilket får lärare för att fundera ovan "Vilka steg kan jag ta inom den på denna plats situationen?"
För för att lösa detta problem besitter Mathemas handledare sammanställt enstaka rad praktiska tips baserade på deras egna erfarenheter, vilket ger värdefulla insikter för pedagog som söker effektiva strategier för för att hjälpa ungar med ADHD.
Försök först samt främst för att förstå barnet med ADHD
Barn med ADHD har ej för intention att förvandla ett undervisningsrum till kaos. De besitter inte på grund av avsikt för att vandra omkring, bli lättdistraherade eller strunta i instruktioner. Utmaningen ligger i detta faktum för att det sedvänja skolsystemet ofta förbiser dem specifika behoven hos personer med ADHD.
Fundera över detta: Vad förväntas av ungar i enstaka skolmiljö? Koncentration, uppmärksamhet, uthållighet, tålamod samt dis
•
God förståelse och bra bemötande ger möjlighet till bättre uppmärksamhet och koncentration. Det gäller såväl i skolan som i hemmet och på fritiden. Resultatet är bättre förutsättningar för inlärning och socialt samspel.
När du som pedagog möter en person med diagnosen Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) gör det med nyfikenhet. Det kan ge dig flera av de strategier du behöver för att stödja eleven till en bra utveckling. Föräldrarna bidrar också till att öka förståelsen genom sina erfarenheter och kunskaper.
Vi är alla olika
Personer med samma diagnos är också olika, unika. Kunskap om diagnosens innebörd är viktigt att ha men i mötet med eleven är det individens behov och egenskaper som ska vara vägledande.
En god kontakt med föräldrar kan vara viktigt för skolan. Föräldrar har oftast kunskaper som kompletterar bilden av eleven. För utveckling och lärande behövs en grundlig pedagogisk kartläggning.
Rektor har ett ansvar för elever som har behov av särskilda stödåtgärder.
Att tänka på när du undervisar en elev med ADHD
Underlätta förmågan till koncentration. Anpassa aktiviteten efter elevens förmåga att uppfatta, organisera och tolka sinnesintryck.
Ge inte
•
Läser en intervju med professor Sven Bölte i Svenska Dagbladet &#; &#;De flesta politikerna förstår inte vad adhd är&#;.
Sven Bölte är professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap vid Karolinska institutet och han kommenterar det ökning av barn och ungdomar med adhd som skett under senare år. En intressant intervju där han understryker vikten av att man inte ska tror att det bara handlar om medicinering.
Förbundet arrangerade i augusti ett frukostseminarium på tema &#;Hur mår eleven?&#;. Utgångspunkten var en rapport från Folkhälsomyndigheten och hur elever och ungdomar mår i Sverige. Vid seminariet medverkade också tre läkare varav en var just nämnde professor Bölte. Hans budskap var mycket tydligt och i grunden väldigt enkelt. Hur verksamheten i skolan organiseras spelar roll. Ett allt för fritt arbetssätt på lektionerna utan att läraren angett vad som ska ske och och varför, så att eleverna förstår vad som förväntas av dem och vad som är syftet med lektionen, riskerar att skapa stor osäkerhet och oro för dessa elever. En osäkerhet som till och med kan leda till att hen inte vill gå till skolan. Elever som har adhd har stort behov av att veta vad som gäller och vad som